Conversatório 2 – Sessão 1 – Vivenciando a Educação na Matriz Africana

As expressões culturais negras no Brasil preservam e atualizam formas próprias de educar, aprender e conceber o mundo, oriundas das matrizes civilizatórias africanas e da experiência afrodiaspórica. A transmissão de valores, conhecimentos ancestrais, histórias e cosmopercepções mobiliza a oralidade, os cantos, os toques dos tambores, as danças, os rituais e as performances corporais, por meio dos quais se constroem sentidos de pertencimento, resistência, espiritualidade e comunidade. A partir das experiências de mestres, mestras e guardiãs(ões) desses saberes, este conversatório propõe refletir sobre as práticas educativas presentes nas culturas negras, compreendendo terreiros, rodas, cortejos, guardas e demais manifestações como espaços legítimos de produção de conhecimento e de formação humana, orientados por valores africanos. Busca-se discutir criticamente o conceito de educação tradicional de matriz africana e valorizar seus elementos constitutivos, tais como oralidade, corporalidade, performatividade, ancestralidade, circularidade, musicalidade, comunitarismo, senioridade e iniciações. O conversatório dirige-se a estudantes, professoras(es), gestoras(es) escolares e demais interessadas(os) em decolonizar suas práticas educativas, reconhecendo as epistemologias africanas e afrodiaspóricas como fundamentos legítimos para a construção de projetos pedagógicos antirracistas, interculturais e comprometidos com a justiça social. Espera-se, ainda, contribuir para que os espaços de educação formal ampliem o reconhecimento dessas sabedorias, incorporando suas linguagens, metodologias e tecnologias educativas no cotidiano escolar.